自制教具在高中生物学概念教学中的应用——以“遗传信息的翻译”为例

作者：孙琦; 卜庆梅^*

来源：中学生物学, 2019, 35(08): 78-80.

<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)聚焦大概念、重要概念和具体概念,要求学生通过主动学习,深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养。可见概念教学仍然在高中生物学教学中占有重要地位。同时,新课标还指出:"学生学习是主动参与的过程,通过探究性学习活动,积极参与动手动脑活动,加深对生物

• 单位
  生命科学学院; 鲁东大学