用游戏教学法提升高中生体育学习的热情

作者：杨雪茹

来源：天津教育, 2022, (12): 8-10.

<正>高中生学习压力较大，在学习过程中容易产生倦怠感，而体育学科的有效开展，对学生的运动能力、身体素质、团结意识、综合能力等都可产生积极影响，让学生既学习体育技能，又收获更多经验与快乐。但目前体育学科整体教学效果不足，教师更偏重于体育技能的单一讲解和反复练习，无法为学生提供自主表达和自由活动的平台，导致学习缺少自主性和趣味性。针对这种情况，还需要教师重新看待体育学科教学，能明确不足之处，结合学生的实际需求，以游戏教学的方式激发学生兴趣、提高学生学习热情，提升学生学习效率。