略论德育灌输的性质——以“学生自治”思想的养成为例

作者：林宇

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008, (10): 48-51.

• 德育灌输
• 理论灌输
• 途径
• 学生自治

灌输有其存在的合理性。德育灌输是一种方法,更是一种途径。要想取得更好的效果,德育灌输必须与教育主客体的主体性相结合,但是应注意它们之间的"度"的关系,间接的对照优于直接的衔接。分析德育灌输对"学生自治"思想养成的指导意义,有助于人们对德育灌输的进一步了解。

• 单位
  福建教育学院; 北京师范大学