小学是学生接受知识的初始阶段,整个认知都是全新的,由于信息社会学习的资源不断丰富,涵盖的学习内容和形式变得多样化。新课改要求小学生在音乐学习中具备一定的识谱能力,在小学音乐学习过程中,识谱唱谱是重要组成部分,为使学生能真正掌握,重视对音乐的学习,教师应该改变传统的教学方式,拒绝音乐课变为娱乐和欣赏,注重学生音乐学习综合能力的提升,从小养成好的学习习惯,增强对音乐的认识,方便以后在音乐上有更深的造诣。
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