基于“三有”原则的小学数学磁力片校本课程的研究和实践

作者：陈雯

来源：小学教学研究, 2022, (02): 30-33.

• 磁力片
• 载体
• 整合
• 拓展

磁力片是边缘具有磁性的各种几何形状塑料板的总称，容易拼接成各种二维、三维形状，可以作为小学数学的教具和学具使用。笔者遵循“三有原则”尝试开设了“磁力片中的数学”的校本课程，希望借助“有用载体”磁力片，通过教学内容的“有机整合”，学生能在巩固数学基础知识的同时,又能跳出数学课本“有效拓展”，从而积累数学活动经验、激发数学学习兴趣、提升核心素养。