根据西方经济学流派的课程特点和传统教学模式的不足,认为通过采用双主体互动型教学模式能很好解决这一问题。提出双主体互动型教学模式的内涵与特征,并介绍课前、课堂中、课后、以及考试等方面的具体教改做法,总结得出增加教师和学生的互动交流,可以发挥两个主体的主观能动性,既增强了教师的主导地位,也强化了学生主体,有效地提高了教学质量。
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