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摘要
由于英语EFL环境中社交功能缺失，因此，大量的EFL学习者提高外语能力后会在以后的生活中经历一定程度的外语磨蚀和流失。通过有目的性和滚雪球抽样选择愿意分享保持语言使用熟练度经验的受访者，根据现象学研究设计分析所持经验的语言表达。对受访者经历的抽象概括和主题分析表明，他们积极创造有利于熟练度保持的条件，虽然在EFL环境中，熟练度磨蚀和流失是常态，但有意识的维护是一个少数群体的例外之举。这项研究的结果对外语教师和学习者都有明确和直接的影响，作为英语教师，可以利用该研究结果为外语学习者及教师本身语言能力发展提供脚踏实地的、数据驱动的语言能力保持方法和经验。
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