在生命哲学的视角下,幼儿园课程应该关注幼儿个体生命的意义,注重幼儿现实生活的体验。它体现了教育的基本价值是尊重儿童个体的差异性以及有自由选择的权利,让幼儿们能够发挥他们的能动性,在园中的一日生活过的开心而又满足。然而,幼儿园课程内容的选择存在忽视幼儿现实生活的体验,课程内容过于复杂和过分注重幼儿认知发展,以及忽视幼儿独立思考能力发展等问题。对于幼儿来说,什么样课程内容适合他们身心的发展以及教师对课程内容的领悟及其教学方式也会对幼儿探索未知世界和思考问题方式产生重要的影响。
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