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摘要
目的了解高职护生生理学学习现状,寻求对策以提高教学质量。方法采用自制问卷对常德职业技术学院2017级护理大专学生以班级为单位进行调查,要求当场填写。结果对于生理学学习认知及态度方面:96.01%的学生认为其重要,不太喜欢及不喜欢生理学的学生占44.17%;学习状态方面:91.41%的学生感觉难,72.39%的学生在学习中感觉不太轻松甚至紧张;喜欢的授课方式:最喜欢形象比喻法和案例导入法的学生分别占48.77%和40.80%,仅有10.43%的学生最喜欢讲授教学法。结论高职护生能认识到生理学的重要性,但由于课程本身难度大,在学习过程中学生感觉不太轻松甚至紧张。改编教材、降低难度和改进教学方法是提高教学质量的有效措施。
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