以数学问题为引导激发学生的自主学习能力

作者：姚雷

来源：学周刊, 2019, (12): 91.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.082

• 自主学习
• 数学问题
• 设计原则
• 实例

以数学问题为引导激发学生的自主学习能力、提高学习效果是值得探讨的问题。通过对自主学习理论及对在高中层次学生中开展自主学习可行性的分析,给出激发学生自主学习能力的问题的设计原则,并结合实例进行了说明。