<正>在小学数学教学中教师应利用直观的数学符号和图形,让这些图形和符号烙印在学生的脑海中,让学生学会逐渐利用这些符号去解决问题,建立初步的数感和符号感,不断开发学生的抽象思维。同时,随着学生数学学习的不断深入,对学生抽象思维能力的要求也就会越来越高,在小学阶段就开始培养学生的抽象思维,对学生以后的学习具有巨大的促进作用。一、直观教学和抽象思维在小学数学教学中的
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