高等专业音乐学院与中小学合作的教师教育一体化机制研究

作者：陈琦

来源：课程教育研究, 2019, (12): 51.

• 高等专业音乐学院
• 中小学
• 教师教育
• 一体化

教师职前培养与职后培训一体化是当前我国教师教育改革的重要趋势,构建高等专业音乐学院与中小学合作的教师教育一体化机制,是提高基础音乐教育人才培养质量的必然举措。

• 单位
  浙江音乐学院