随着科技网络技术的发展,线上教学成为当代教学中一种必不可少的教育模式。针对能源类工科课程线上教学的核心课程,研究设计关于线上教学过程、学生学习状态和教学效果的调查问卷,通过多角度的分析和研究调研数据,总结出线上教学存在的问题和影响学生学习效果的主要因素,并与任课教师展开广泛的调研交流,提出相应的建议和策略,旨在积极推动能源类工科专业相关课程的线上教育教学改革,提升线上教学效果和学习效率。
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