以生物专业生理学课程的教学资源建设、教学方法和内容优化提质以及课程最终成绩评定方式的改革和实践为突破口，建设生理学校级一流本科课程，推进生理学课程三阶式教学模式及考核改革措施在课程教学过程中充分应用，并对改革效果进行充分调研。结果表明，教学改革后提升了学生对生理学的学习热情和兴趣，引导学生养成了良好的自主学习习惯，形成了良好的学习氛围，培养了学生的团队协作和创新能力，将生理学教学改革做到实处，为本专业其他课程的教学改革提供参考。
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