运用赏识手段构建高效英语课堂浅探

作者：岳建梅

来源：新教育, 2020, (35): 14-15.

• 初中英语
• 高效课堂
• 赏识手段

在初中英语课堂上,老师需要留意学生在学习活动中的真实表现,发现学生身上的闪光点,立足初中生的年龄特点,兼顾其心理需求,不失时机地采取有效的方式和恰当的语言,真诚的赏识学生,促使学生客观地认识自我,发现自身的进步,增强学生学习英语的内驱力和自信心,有效提升学生的英语学习效率。