工程伦理是工程专业硕士研究生的一门必修课，同时也被逐步引入工科专业的本科教学中。本文从工程伦理教学及课程思政的角度，针对当前工程伦理课程教学中存在的一些问题和缺陷，从教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了创新实践和经验总结。特别是引入多样化的教学形式配套多元化的考核方式，较好地激发了学生的学习兴趣，显著提高了学生的课堂参与度，有效提升了课程的教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
