融学科于生活，化德育于无形

作者：张蕾

来源：新课程, 2020, (40): 228.

• 学科德育
• 培智教育
• 案例分析

对于特殊教育学校而言,面对特殊的教育对象,要把德育当成教育教学的重点来抓,重点关注学生的行为习惯和文明礼仪及情绪情感等方面。单纯的晨会、班会等形式已经满足不了德育的需求,所以,结合学科渗透德育是大势所趋,也取得了较好的成效。