随着社会的发展,托管教育机构的出现及发展迎合了社会发展的需要。但实际的托管教育却存在种种问题,并引起了人们的广泛关注。文章从马斯洛需要层次理论出发,结合学生的年龄特点、托管教育的主要作用及存在的问题,探讨了马斯洛需要层次理论对托管教育的指导作用,以期托管教育能够最大程度地发挥作用,进而促进学生的全面健康发展。
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