数学是一门系统性很强的学科,因此各个教学阶段的知识内容都需注重,学生思维意识的衔接,有着重要的意义.小学与初中数学教学均是重要的基础性教学阶段,对于学生数学能力水平的提升,以及数学素养的养成十分关键.促进学生数学思维意识从小学向初中转变,是促进学生学习发展,提升教学有效性的重要策略.本文主要结合初中数学教学实践,首先分析学生数学思维意识转变的必要性,在必要性的基础上分析,促进学生数学思维意识从小学向初中转变,为今后初中数学教学的发展做出相应的依据.
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