因为传统的课程教学模式的影响,当前许多小学高年级数学老师在对数学应用题进行讲解的时候,使用传统、陈旧的课程教学方式,这样让数学课堂教学变得更加枯燥和沉闷,将造成学生学习兴趣不断下降,很难实现预期的课程教学目标,不能实现学生综合学习能力的提升和综合素质的提升。作者在本文中就当前小学高年级数学应用题教学现状展开了分析,对此提出一些有效的解决举措。
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