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摘要
<正>所谓阅读生态体系,是指在生活中,将家庭、学校、社会组成阅读共同体,大家在阅读共同体中互相影响、相互作用,共同创设浓厚的书香氛围,为小学生数学阅读生命发展提供良好的环境;构建书香家庭、书香学校、书香社会,让阅读成为一种自觉行为.怎样构建数学阅读生态体系,促进小学生数学阅读兴趣、态度、习惯等的发展,解决学生数学阅读能力薄弱的现状,是大阅读环境下数学教师需要探索研究的问题.构建数学阅读生态体系,能够帮助一线教师解决数学阅读难、材料少、不重视的现状,为学生的数学阅读提供优越的阅读环境,提升学生数学阅读的质量,
