建立必要的、合理的常规是各项活动有序、顺利开展的重要保障和基础,同时也为幼儿社会性发展铺路,为幼儿以后能够更好地适应社会奠基。文章结合中班幼儿的年龄特点,对幼儿饮水环节进行了深入思考并开展实践探索,从四个环节入手,运用多种方式帮助幼儿养成自主喝水的习惯,同时探索了中班幼儿自主喝水习惯培养的方法和途径,从而帮助幼儿把喝水环节由"要我喝"转化为"我要喝",由"被动"变成"主动"。
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