基于S-T分析法的高中地理课堂教学分析——以延边州公开课“流域的综合开发”为例

作者：刘璐璐; 董玉芝; 赵春子

来源：中学地理教学参考, 2019, (06): 26-28.

• S-T分析法
• 高中地理
• 教学分析

运用S-T分析法对延边州地理公开课"流域的综合开发"进行了教学分析,将教学行为重新划分并采样记录,其结果以S-T图及Rt-Ch图的方式呈现,通过描述分析得出本节课为对话型教学模式,并对该模式进行了教学评价。

• 单位
  延边大学