课程视角下的“课内海量阅读”

作者：王国均; 沈霖菲

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (04): 5-10.

• 课内海量阅读
• 课程建构
• 课程实施

"课内海量阅读"打造了一个区别于文选类教材的大专题式的内容体系,倡导"学生多读写,教师少分析",在确保高效高质完成基础性课程的前提下,引导学生进行系统的拓展性课程和研究性课程学习。教师要挖掘"课内海量阅读"的课程视角、课程设计及实施、评价跟进、课程创新点和有待商榷之处,拓宽语文课程建设的视野。

• 单位
  浙江师范大学