“问思辨”教学模型，以一个基于元认知的大概念定位单元为教学方向，提出一个核心问题，统领一组步步进阶的探究任务群，以“学—问—思—辨—行”结构化教学模型，引领学生自主合作探究学习。这套模型不仅应用于语文大单元统整教学，也应用于其他学科的统整教学，作为一套方法论支持教师群体变革教学方式，支持学生学习方式变革，也支持基于互联网技术的高质量课堂需要，让现代信息技术促进教学高质量发展成为现实。
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