CBL教学法在神经内科实习带教中的效果分析

作者：唐嘉

来源：实用临床护理学电子杂志, 2019, 4(23): 181.

• 实习带教
• CBL教学法
• 实践操作能力
• 神经内科

目的研究神经内科实习带教中CBL教学法的应用价值。方法以2018年1月-12月在本院神经内科中进行实习的规培生48名为研究对象,采用电脑随机双盲法将之分成A、B两组(n=24)。当中,A组实习带教采用CBL教学法,而B组则采用常规带教法。分析两组的理论和实践操作考核成绩,并对其作出比较。结果 A组的理论考核成绩为(92.69±2.14)分、实践操作考核成绩为(92.58±1.62)分,比对照组的(72.36±4.53)分、(74.51±3.49)分高,P<0.05。结论于神经内科实习带教中运用CBL教学法,可显著提升教学效果,建议临床推广。