学习中,学生常会对某特定问题或知识产生固定的认识,形成认识封闭现象.为了突破这种现象,文章从认识封闭的形成原因出发,提出突破认识封闭的策略有:学会思考,完善认知结构;变式教学,优化学生思维;关联行为,培养学习习惯.
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