深挖教材文本内涵 细促时空素养落地——以部编人教版九年级上册《君主立宪制的英国》为例

作者：刘文君

来源：考试周刊, 2020, (25): 145-146.

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"历史的三原素——‘人’与‘时间’及‘空间’则缺一不可";因此,"时间知识""空间知识""人物知识",构成了重大历史事件的基本要素。而对于中学的历史教学,在《义务教育历史课程标准(2011年版)》明确强调历史学科要凸显其时序性特征。可见,时空观念的形成是学习好历史科的最基本要求。