把美育“植入”初中音乐课堂

作者：刘亚萍

来源：读写算, 2023, (29): 137-139.

• 初中音乐
• 美育渗透
• 策略探究

在我国，审美是素质培养的基础。中学音乐教育是一门人文学科，把美育与音乐教育结合起来，是广大音乐教育工作者关心的问题。初中音乐教师应立足于美育的功能，结合当前教育的实际情况，以“兴趣引导，注重感受美”“深入理解，注重鉴赏美”“活化实践，注重表现美”“深度融合，注重创造美”四大美育手段，使学生在美妙的歌声中领会美、在情趣韵律中体会美、在佳作中品味美，使美育真正落地，切实提高学生的音乐素养。本文基于此，重点分析初中音乐教学中渗透美育的作用，研究当前初中音乐教学中美育融入的现状，并针对如何有效针对初中生的音乐素养，提升音乐教学质量，提出几个有效的融入策略，供广大初中音乐教师借鉴与参考。