“先行组织者”在小学英语课堂上的三维建构

作者：赵蕾

来源：校园英语, 2021, (12): 234-235.

• 先行组织者
• 小学英语课
• 学生
• 文本
• 教师

在小学英语课的教学过程中,奥苏贝尔的"先行组织者"策略可以从学生,文本,教师这三个方面提供理解和帮助:把握学生学情,从而更好地了解学生;注重文本拓展延伸点,从而更好地理解文本;合理搭建"脚手架",教师从而更好地组织教学。