全科型乡村教师的美育能力必须具备与落后乡村地区发展相适应的美育能力。美育能力包含普惠性艺术知识、地方艺术资源开发与利用能力。全科型乡村教师美育能力培养路径有：覆盖地方艺术特色课程模块；三位一体，拓展和丰富地方艺术课程资源；增强实践，实践中培养美育能力。本研究重点分析地方艺术资源开发与利用能力及培养路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
