服务学习理论是20世纪60年代在美国高等教育领域兴起和发展的一种教育理论,旨在通过"学术学习"与"服务实践"并重的育人方式,促进学生、社区、高校互惠共赢。实践育人注重理论教育与实践养成相结合,志愿服务是实践育人的重要载体。将服务学习理论融入高校志愿服务实践育人的体系,以期明确实践育人目标、提升实践育人效果、优化实践育人机制,实现新时代高校志愿服务实践育人工作的新突破。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
