“乐动会”体育课堂教学评价特征研究

作者：薛卫

来源：当代体育科技, 2018, 8(25): 109-110.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.25.109

• 乐动会
• 体育课堂
• 教学评价
• 特征研究

教学评价不仅是体育课堂教学质量高低的体现,更是通过体育教学对学生体育价值观培养的重要手段。"乐动会"体育课堂教学是基于学生体育学科素养培育的教学方式探索,其特征具有多元性、动态性、现代性和长远性特征,是指向学生当前生活和未来社会发展所需核心素养提升的价值引导,对体育课堂的整体设计和教学过程中的教学原则把握具有重要的指导意义。