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摘要
近年来我国儿童哲学的理论研究与实践迅速发展。儿童哲学的理念可以通过环境来表达,儿童哲学的开展也需要环境来支持。基于儿童哲学理念的幼儿园环境可改善目前幼儿园环境创设过程中存在的不足与弊端。当前全国的幼儿园在将儿童哲学与环境创设相整合方面已经积累了初步的经验,但仍然存在幼儿参与不足、哲学元素运用不恰当、忽视精神环境创设等问题。因此,幼儿园的环境创设要提升对儿童精神环境的重视并强化环境创设的哲学设计意识,要加强幼儿在环境创设过程中的参与度等,以便更好地发挥环境育人的作用。
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单位杭州师范大学; 教育学院
