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摘要
以安徽大学为例，对一流本科专业建设点背景下的物流成本管理课程考核改革进行了研究。研究指出，该课程考核过程中存在过于突出结果导向、对过程性考核重视不足、互评和自评过程中缺乏定性评价执行标准及过程性考核权重设置过低等问题。为了全面实现该课程过程性考核和结果性考核，结合《安徽大学本科课程考核管理办法》，进一步设置了相对评价指标，在定量评价执行标准基础上明确了定性评价执行标准，并将过程性考核权重由30%提升到50%。研究提出的物流成本管理课程考核评价改革，能够更好地满足一流本科课程建设要求，提高人才培养质量。
