资源教室中特需学生表达力训练策略

作者：陈青云

来源：现代特殊教育, 2019, (19): 18-20.

• 资源教室
• 肢体表达
• 口语表达
• 书面表达

特需学生因为身体的缺陷导致多种表达力受阻。开展融合教育的普通学校应充分发挥资源教室的功能,在资源教室中对特需学生进行有针对性的一对一或小组个性化训练,提升其学习训练的积极性,全面提高其表达力。