小学数学课堂不容忽视的五个问题

作者：梁佳妮

来源：广西教育, 2019, (37): 20-21.

• 小学数学
• 课堂教学
• 目标定位
• 思维训练
• 有效交互
• 梯度练习

本文基于教师固化的教案、填鸭式的教学手段、单一乏味的评价方式等现状,从教学目标定位、学生思维训练、课堂有效交互、梯度设置练习等方面提出解决办法,让学生不断超越现有的学习状态,实现自我学习、自我验证归纳的良性循环,提高小学数学课堂的教学效率。