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摘要
互联网+的教育改革,重点在于让教育具备互联网+的思维方式。高效使用移动学习端的首要前提是学生具备自主合作、探究的学习习惯,更关键的是要通过这个工具的使用,激发和培养学生更强大的自主、合作、探究的能力,让他们产生更多、更新的东西。Pad作为移动学习端仅仅是一种工具,新工具的使用能够产生新的行为习惯和方式。利用Pad教学系统,能够培养学生在小班化学习小组学习中更高效的师生实时互动习惯、学生学习状况的反馈习惯、学生自主学习的习惯、学生分享的习惯。当前,Pad作为移动学习端的代表,要使其真正发挥作用,必须重视对学生学习习惯的培养,而非仅仅专注于学生是否掌握Pad提供的知识本身。
