叙事学视域下中学小说阅读教学初探——以统编版高中小说教学为例

作者：季静静

来源：语文教学与研究, 2022, (20): 109-111.

• 高中小说教学
• 小说阅读教学
• 叙事学

<正>语文教育家孙绍振先生指出：“有一种理论，说情节就是‘开端、发展、高潮、结局’，这样的理论并不符合现代小说的实际。”[1]在实际教学中，小说阅读教学也存在模式化的问题，缺乏新意。以人物、情节、环境“三要素”作为切入点的小说教学已经不能满足学生发展的需求。我们需要抓住小说“讲故事”的本质，从叙事技巧的层面分析作者是如何把故事讲好的。

• 单位
  南京师范大学