学生进入初中以后,数学学习的两极分化现象会越来越严重,主要原因是学生思维能力发展的不均衡造成的.为了补齐学生学习的短板、有效地促进学生的数学学习,笔者发现,将中华古诗词的精髓渗透到数学课中,在教学中引入口诀这种平仄对仗、读起来朗朗上口的形式,能够极大地调动起学生的学习兴趣,对促进学生成绩的提高有很好的作用.本文结合初中数学教学实际,将笔者的一些做法和体会分享出来,希望能够为广大同仁的教学提供参考,促进学生数学核心素养的提升.
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