我国高中写作教学存在着许多问题，比如学生写作缺乏真情实感，缺乏个性化，教师教学不重视写作过程等，这些问题一直是高中写作教学的难点。本文通过对比中美两国中学写作教学的差异，详细地分析了中美写作教学的异同，阐述了中美写作教学各自的优势与短板，对语文教师提高写作教学能力具有启发作用，目的是在对比中改进高中语文写作教学，提高教学质量。
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