新班主任角色认同的归位

作者：仝磊

来源：福建教育, 2019, (38): 27-28.

<正>"保姆""消防员""警察"等众多获得广泛认同的班主任角色的隐喻,间接地反映出班主任在日常教育教学过程中需要面对各式各样的棘手问题。事实上,许多班主任,尤其是新班主任,在面对这些问题时往往深感困惑,表现出焦虑与不安,处理的方式不甚合理,处理的结果也不尽如人意。这不仅极大地损伤了新班主任工作的热情与积极性,也不利于良好师生关系与家校关系的生成。新班主任需要建立三种意识,以良好心态看待工作中出现的各种问题,使班主任的角色认同得以归位。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学