“双减”背景下高效课堂的四个误区

作者：张绪云

来源：青海教育, 2023, (04): 37.

• “双减”背景
• 高效课堂
• 误区分析

国家对于义务教育阶段的指导思想：坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服从国家大局，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，促进学生健康快乐成长。在此背景下，一线教师也开始重新审视自我、反思课堂。实现课堂高效，亟待教师走出“争分夺秒讲课”“自主学习流于形式”“随意频繁提问”“多媒体技术主宰课堂”四个认识误区。