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摘要
普通高校农村籍贫困生综合能力提升对脱贫攻坚取得全面胜利、解决发展不平衡不充分问题、实现人的全面发展和全体人民共同富裕具有重要意义。通过问卷调查，基于中介效应模型，考察普通高校农村籍贫困生的家庭经济条件、社会融合与综合能力之间的关系。研究结果表明：普通高校农村籍贫困生家庭经济条件对其综合能力提升具有显著正向影响；社会融合在家庭经济条件与综合能力之间发挥部分中介效应。从表现形式来看，较好的家庭条件以及较高的社会融合度使普通高校农村籍贫困生综合能力更强。基于家庭经济条件与社会融合对综合能力的促进效应，学校应通过“活动参与”提高农村籍贫困生的成就感、满足感，在团队协作中帮助其建立与同学的良好关系，提升其社会融合度；政府应利用大数据识别贫困生，保证贫困生认定的准确性与隐秘性。
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