<正>一、农村小学小班课堂教学问题1.研究背景。城乡二元结构体制已经在我国实行多年,这一体制存在着诸多问题,一定程度上阻碍了我国经济、社会的发展,其中最显著的是它建立了城乡之间难以打破的户籍壁垒,继而造成教育资源分配不均衡、城乡之间教育水平不均衡、教学质量不均衡。随着当前我国城市化进程的不断加快,农村人口不断向城市聚集,在城市就业、安家,农村学生也不断从农村转移到了城市,农村校园的生源在大幅
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
