在大单元背景下设计与实施学习任务，是落实大单元教学理念、践行核心素养课程目标的主要途径之一。在学习任务的指导和驱动下，学生能够建构起立体化的知识体系，也能不断提升逻辑思维和辩证思维能力。本文以统编教材八年级下册第一单元的教学为例，从精准定位目标、创设真实情境和优化教学历程三个角度，对大单元教学中任务的设计与实施展开深入的分析探讨。
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