“听、唱、动、奏”唤醒学生的音乐潜能

作者：王汶妤

来源：新智慧, 2021, (13): 69-70.

• 小学音乐
• 多维整合
• 音乐素养

音乐是听觉艺术,更涵盖了听、唱、动、奏等多个领域,给人带来丰盈的通感体验,调动人的审美器官参与到音乐实践中来,获得愉悦的音乐感受。在小学音乐课堂教学中,教师通过对听、唱、动、奏等维度的整合,来激发学生对音乐的感知与学习热情,让学生系统性地掌握音乐知识和技能,挖掘学生音乐潜能,提高学生音乐素养。