新课改背景下高中历史情境教学模式研究——以《戊戌变法》一课为例

作者：陶泽伟

来源：甘肃教育研究, 2023, (01): 36-38.

• 新课改
• 高中历史
• 情境教学

新课改要求教育工作重视培养学生的创新能力和主动探究能力。高中历史课程不但要让学生掌握历史知识，更要让学生具备正确的历史认知，形成良好的历史素养，为学生的成长和发展打下基础。情境教学可以让学生置身于历史氛围之中，更好地融入历史、感受历史，进而更为客观、全面地评价历史，对于提升学生的历史认知大有裨益。