模拟案例教学法在“县管乡用”全科学员岗位胜任力培养中的应用

作者：张庆; 王成燎; 倪晓燕; 陈春清; 蒋小明; 郑元回^*

来源：现代职业教育, 2021, (31): 228-229.

• 模拟案例教学法
• 县管乡用
• 全科医学
• 岗位胜任力

目的:探讨模拟案例教学法对"县管乡用"全科医学科规培学员岗位胜任力的影响。方法:选取"县管乡用"全科医学科规培学员60名,随机分为观察组和对照组各30名,分别采用模拟案例教学法培训和传统教学方法进行4个月全科医学规范化培训。培训结束后对学员进行模拟案例考核,比较两组学员全科岗位胜任力评分、学员对教学效果和教学满意度评价。结果:观察组基本医疗服务能力、公共卫生服务能力、人文执业能力评分及全科岗位胜任力总分值均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.73、5.87、5.46、5.24,P均<0.01);观察组教学效果评估指标中,自主学习能力、解决实际问题能力、临床思维决策能力及医患沟通能力提高率均高于对照组,差异均有统计学意义(χ2分别=7.50、9.32、8.52、4.36,P均<0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.50,P<0.05)。结论:模拟案例教学法在"县管乡用"全科学员岗位胜任力培养上,教学效果优于传统教学方法,值得推广。

• 单位
  温州医科大学