高中数学课堂逆向思维教学策略探究

作者：缑艳; 邓**

来源：读写算, 2021, (16): 127-128.

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高中阶段的数学学科在复杂性以及难度方面都有所提升。所以常规的定义解释、习题训练等教学方式已经满足不了高中数学的实际应用,对学生进行更加深层次的数学思维培养、逻辑推理能力是现阶段更重要的教学任务。而数学学科当中具备逆向思考的能力对于学生的理解、逻辑思维、实际解题都是具有十分现实的意义。所以本文就以高中数学课堂当中逆向思维的教学作为中心点展开讨论,分别讨论其具体的教学途径和实际运用,目的在于提高学生对于高中数学的学习热情和积极性。